Einen besonderen und lehrreichen Vormittag erlebten die Kinder der jahrgangsübergreifenden Lerngruppen (JÜL) bei ihrem Besuch im Schulumweltzentrum in der Scharnweberstraße. Im Rahmen des Projekts „Osterkörbchen“ konnten die Schülerinnen und Schüler den Frühling mit allen Sinnen entdecken und dabei viel über Pflanzen und Natur lernen.
Zu Beginn wurden die Kinder von den Mitarbeitenden des Schulumweltzentrums herzlich begrüßt und in das Thema Frühblüher eingeführt. Gemeinsam betrachteten sie verschiedene typische Frühlingspflanzen, die in dieser Jahreszeit in Gärten und Parks zu finden sind. Die Kinder lernten unter anderem Krokus, Narzisse und Tulpe kennen und erfuhren, warum diese Pflanzen „Frühblüher“ genannt werden. Besonders spannend war es für die Schülerinnen und Schüler, die unterschiedlichen Pflanzen genau zu betrachten: Wie sehen die Zwiebeln aus? Welche Farben haben die Blüten? Wie fühlen sich die Blätter an?
Nach dieser Einführung ging es für die Kinder selbst ans Werk. Jedes Kind durfte ein eigenes kleines Osterkörbchen gestalten und mit Frühblühern bepflanzen. Mit viel Freude und großer Neugier machten sich die Schülerinnen und Schüler daran, Erde in ihre Körbchen zu füllen, Pflanzen einzusetzen und alles sorgfältig zu arrangieren. Dabei wurde nicht nur gelernt, sondern auch ausprobiert und erlebt: Die Kinder konnten die Erde fühlen, die frischen Pflanzen riechen und die Farben der Blüten bestaunen – ein Lernen mit allen Sinnen.
Während des Pflanzens erklärten die Betreuerinnen und Betreuer immer wieder, worauf man beim Einpflanzen achten muss und wie die Pflanzen später gepflegt werden können. So erfuhren die Kinder beispielsweise, wie viel Wasser Frühblüher benötigen und warum Licht für ihr Wachstum wichtig ist.
Am Ende des Projekts durfte jedes Kind sein selbst gestaltetes Osterkörbchen mit in die Schule nehmen. Stolz präsentierten die Schülerinnen und Schüler ihre bepflanzten Körbchen und freuten sich darauf, die Entwicklung der Pflanzen in den nächsten Tagen weiter zu beobachten.
Der Ausflug ins Schulumweltzentrum war für die Kinder eine wertvolle Erfahrung. Sie konnten nicht nur neues Wissen über Pflanzen und den Frühling erwerben, sondern auch selbst aktiv werden und Natur ganz praktisch erleben. Ein herzlicher Dank gilt dem Team des Schulumweltzentrums in der Scharnweberstraße für die liebevolle Betreuung und die spannende Gestaltung dieses gelungenen Projekttages. 🌷🌱
In der vergangenen Woche stand in der SAPH und Jül alles im Zeichen von Gesundheit, Bewegung und bewusster Ernährung. Unter dem Motto „Was macht mich fit? Was hält mich gesund?“ arbeiteten die Schülerinnen und Schüler von Montag bis Donnerstag in verschiedenen Projektgruppen. Am Freitag wurde die Projektwoche in den Klassen ausgewertet. Ziel der Projektwoche war es, den Kindern auf spielerische und praktische Weise zu zeigen, wie wichtig eine ausgewogene Ernährung, Bewegung und Entspannung für das eigene Wohlbefinden sind.
Die Kinder konnten sich im Vorfeld für unterschiedliche Projekte entscheiden und erlebten eine abwechslungsreiche Woche voller neuer Eindrücke, spannender Experimente und leckerer Kostproben.
„Starke Muskeln – starkes Kind“ In der kleinen Turnhalle stärkten die Kinder mit Gymnastik und einfachen Muskelübungen ihren Körper. Dabei lernten sie spielerisch, ihren Körper besser kennenzulernen und wie Bewegung hilft, fit und stark zu bleiben.
„Bewegungshelden – flink wie ein Ninja“ Bei verschiedenen Ausdauerspielen und einem spannenden Parcours hatten die Kinder viel Spaß an der Bewegung. Dabei wurden Koordination, Ausdauer und der Zusammenhalt in der Gruppe gestärkt.
„Fit ohne Fett“ Die Kinder lernten, wie viel Fett in verschiedenen Lebensmitteln steckt und warum ein ausgewogenes Essen wichtig ist. Außerdem erfuhren sie, wie Bewegung dabei hilft, Fett im Körper zu reduzieren und fit zu bleiben.
„Was macht uns stark?“ Im Dojo stärkten acht Kinder durch verschiedene Übungen ihr Körperbewusstsein. Dabei wurden besonders das Raum-Lage-Verständnis und die gezielte Bewegungssteuerung gefördert.
„Bewegungslieder und Entspannung“
In dieser Gruppe stand der Zusammenhang von Bewegung, Körpergefühl und Gesundheit im Mittelpunkt. Die Kinder lernten verschiedene Bewegungslieder kennen, bei denen sie sich zur Musik bewegen, tanzen und gemeinsam aktiv sein konnten. Gleichzeitig wurde auch darauf geachtet, dass der Körper nach Bewegung wieder zur Ruhe kommt. Mit kleinen Entspannungsübungen, Fantasiereisen und ruhigen Atemübungen erfuhren die Schülerinnen und Schüler, wie wichtig Pausen und Entspannung für den Körper sind. Viele Kinder stellten fest, dass sie sich nach Bewegung und anschließender Ruhephase besonders konzentriert und ausgeglichen fühlen.
„Bunter Obstsalat und Smoothies – gesund und lecker“
Im Rahmen des Themas „Gesund und lecker“ beschäftigten sich die Kinder mit Obst und gesunder Ernährung. Sie lernten, warum Obst mit seinen Vitaminen, Mineralstoffen und Ballaststoffen wichtig für den Körper ist. Anschließend bereiteten sie gemeinsam einen bunten Obstsalat aus verschiedenen Früchten zu. Außerdem stellten sie in der Smoothie-Gruppe aus Obst und Gemüse unterschiedliche Smoothies her und probierten verschiedene Kombinationen. Dabei entdeckten die Kinder mit viel Freude, wie lecker gesunde Lebensmittel sein können.
„Lebensmittel-Detektive“
In der Gruppe der „Lebensmittel-Detektive“ gingen die Kinder auf Spurensuche im Supermarktalltag. Sie untersuchten verschiedene Lebensmittelverpackungen, lernten Zutatenlisten kennen und fanden heraus, welche Lebensmittel besonders gesund sind und welche eher selten gegessen werden sollten. Dabei wurde gemeinsam überlegt: Wo verstecken sich Zucker, Fett oder Zusatzstoffe? Die Kinder lernten, genauer hinzuschauen und bewusster zu entscheiden, was sie essen.
„Unsere Sinne“
In dieser Gruppe ging es darum, Lebensmittel mit allen Sinnen zu entdecken. Die Kinder probierten verschiedene Nahrungsmittel, rochen an Gewürzen, fühlten unterschiedliche Oberflächen und versuchten, Geschmäcker zu erkennen. Süß, sauer, salzig oder bitter – die Schülerinnen und Schüler lernten, wie unsere Sinne uns beim Essen helfen und warum bewusstes Probieren und Schmecken wichtig ist.
„Wie viel Zucker steckt in unseren Lebensmitteln?“
Hier wurde geforscht und gestaunt. Die Kinder untersuchten, wie viel Zucker in verschiedenen Getränken und Lebensmitteln enthalten ist. Mithilfe von Zuckerwürfeln wurde sichtbar gemacht, wie viel Zucker beispielsweise in Limonade, Fruchtjoghurt oder Frühstücksflocken steckt. Viele Kinder waren überrascht über die Mengen. Gleichzeitig wurde darüber gesprochen, welche Alternativen es gibt und wie man im Alltag zuckerärmere Entscheidungen treffen kann.
„Tolle Körner“
Getreide und Körner standen im Mittelpunkt dieser Gruppe. Die Kinder lernten verschiedene Getreidearten wie Weizen, Hafer, Roggen oder Dinkel kennen und erfuhren, welche Rolle sie in unserer Ernährung spielen. Es wurde gefühlt, gerochen und auch probiert. Außerdem stellten die Kinder fest, wie viele Produkte aus Getreide hergestellt werden können – vom Brot über Müsli bis hin zu verschiedenen Backwaren.
„Ernährungsampel“ In diesem Workshop beschäftigten sich die Kinder der Klassen 1 bis 3 auf kreative Weise mit gesunder Ernährung. Sie bastelten ihre eigene Ernährungsampel und lernten dabei, Lebensmittel in die Kategorien „grün“ (häufig essen), „gelb“ (in Maßen) und „rot“ (selten) einzuteilen. Anschließend wurde besprochen, warum diese Einteilung wichtig ist und wie eine ausgewogene Ernährung dabei hilft, fit und gesund zu bleiben. Dabei konnten die Kinder spielerisch ein besseres Verständnis für gesunde Essgewohnheiten entwickeln.
So bleib ich fit und gesund – 1×1 der Gesundheit und des Wohlbefindens
Gemeinsam wurden einfache Übungen für den Alltag, praktische Tipps zur Gesundheitsförderung sowie Strategien für mehr Balance im täglichen Leben vermittelt. Ziel des Kurses war es, das Bewusstsein für die eigene Gesundheit zu stärken und kleine, aber wirkungsvolle Gewohnheiten zu entwickeln, die langfristig zu mehr Fitness und Lebensqualität beitragen.
Bewegung und Entspannung
Im Rahmen der Projektwoche beschäftigten sich die Kinder mit dem Thema Entspannung und Wohlbefinden. Sie überlegten gemeinsam, wann Menschen Ruhe brauchen und lernten einfache Entspannungsübungen kennen, wie Autogenes Training und eine Traumreise mit Schmetterlingen bei ruhiger Musik.
Außerdem gestalteten die Kinder kreative Bastelarbeiten, um ihre Eindrücke zum Thema Entspannung auszudrücken.
Eine Woche voller neuer Erfahrungen
Die Projektwoche war für alle Beteiligten eine spannende und lehrreiche Zeit. Die Schülerinnen und Schüler konnten selbst ausprobieren, forschen, schmecken und entdecken. Dabei wurde deutlich: Gesunde Ernährung kann nicht nur wichtig, sondern auch bunt, kreativ und richtig lecker sein.
Mit vielen neuen Eindrücken, Rezeptideen und einem geschärften Blick für Lebensmittel ging eine abwechslungsreiche Woche zu Ende. Die SAPH und Jül freuen sich, dass die Kinder auf diese Weise wichtige Impulse für einen gesunden Alltag mitnehmen konnten.
Beim diesjährigen Vorlesewettbewerb zeigten die Schülerinnen und Schüler des 4. Jahrgangs ihr Können und begeisterten mit spannenden Texten und ausdrucksstarkem Lesen. ✨ Die Gewinnerin überzeugte die Jury mit ihrem lebendigen Vortrag und gewann den Wettbewerb. 🎉
Herzlichen Glückwunsch! 👏 Ein großes Dankeschön auch an alle Kinder, die mutig vorgelesen haben. 📖
In der Zeit vom 23.02. bis zum 27.02.2026 fanden an der Gustav-Falke-Schule unsere fröhlichen Winterspiele statt. ⛄🎉
Die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 1 bis 4 konnten in dieser Woche zahlreiche abwechslungsreiche Disziplinen ausprobieren. Dazu gehörten unter anderem der Sprung von der „Skischanze“ 🎿, Schlittschuhlaufen auf Teppichfliesen ⛸️, Curling 🥌 sowie Bobfahren auf Rollbrettern 🛷.
Mit viel Begeisterung, Bewegung und Teamgeist waren alle Kinder dabei und hatten sichtlich große Freude an den sportlichen Herausforderungen. 😄💪
🏃♀️🏃♂️ Spannender Abschluss: Die Biathlon-Staffel
Ein besonderes Highlight bildete am Freitag (27.02.) die große Biathlon-Staffel. 🔫🎯Hier traten alle Jahrgangsstufen von Klasse 1 bis 6 gegeneinander an. Aus jeder Klasse gingen jeweils vier Mädchen und vier Jungen an den Start. 👫
Unter lautstarker Unterstützung ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler 📣👏 gaben die Teams ihr Bestes und sorgten für eine mitreißende Stimmung auf dem Schulgelände.
🌟 Ein voller Erfolg
Die Winterspiele waren für alle Beteiligten ein tolles Erlebnis, das nicht nur für viel Spaß, sondern auch für Gemeinschaft und sportlichen Ehrgeiz sorgte. 💙
Ein herzliches Dankeschön gilt dem Fachbereich Sport für die hervorragende Organisation dieser gelungenen Woche! 🙌
Die KiezTiger-Ausflüge gehen auch im zweiten Schulhalbjahr weiter: Gleich nach den Winterferien stand für alle Kinder der ersten drei Jahrgangsstufen ein ganz besonderes Erlebnis auf dem Programm – ein Besuch im „Klingenden Museum“. 🏫
Ein Museum, in dem man nichts anfassen darf? Ganz im Gegenteil! 😄 Im „Klingenden Museum“ wird Musik lebendig: Hier konnten die Kinder eine Vielzahl unterschiedlicher Musikinstrumente nicht nur kennenlernen, sondern auch selbst ausprobieren. Musik zum Anfassen und Erleben – im wahrsten Sinne des Wortes. 🎵✨
Ob Holz- und Blechblasinstrumente 🎺, Zupf- und Streichinstrumente 🎻, Schlaginstrumente 🥁 oder Tasteninstrumente 🎹 – die Kinder durften alle Instrumentengruppen entdecken und selbst spielen. Die Begeisterung war groß, und mit viel Freude und Neugier tauchten sie in die Welt der Klänge ein.
Ein herzliches Dankeschön an die KiezTiger 🐯, die auch dieses Mal wieder einen so wunderbaren und unvergesslichen Ausflug organisiert und ermöglicht haben! 🙏💛
Am Faschingsdienstag, dem 17. Februar 2026, wurde auch in der Gustav-Falke-Schule ausgelassen Fasching gefeiert. Die Kinder der Klassenstufen 1 bis 3 kamen an diesem Tag in besonders fantasievollen und fröhlichen Kostümen in die Schule. Von Prinzessinnen, Superhelden und Tieren bis hin zu lustigen und kreativen Verkleidungen war alles dabei. Schon beim Ankommen herrschte eine bunte und fröhliche Stimmung im ganzen Schulhaus.
Bis 14 Uhr feierten die Klassen gemeinsam in ihren Räumen ein tolles Faschingsfest. Es wurde viel getanzt, gesungen und gespielt. Verschiedene Spiele, kleine Wettbewerbe und gemeinsame Tanzrunden sorgten für jede Menge Spaß und Bewegung. Immer wieder erfüllten Musik, Lachen und fröhliche Rufe die Klassenräume.
Ein besonderes Highlight waren auch die reich gedeckten Büfetts in den Klassen. Dort gab es zahlreiche leckere Speisen, von süßen Snacks bis zu herzhaften Kleinigkeiten. Die Kinder konnten sich zwischendurch stärken und gemeinsam genießen.
Ein herzliches Dankeschön geht an alle Eltern, die mit ihren mitgebrachten Speisen zu den Büfetts beigetragen haben. Durch ihre Unterstützung wurde das Faschingsfest zu einem rundum gelungenen und fröhlichen Tag für alle Kinder.
So bleibt dieser bunte Faschingsdienstag sicherlich noch lange in schöner Erinnerung. 🎈🥳
Kroko ist ein in Berliner Kitas und Grundschulen bekanntes Handpuppen-Maskottchen des zahnärztlichen Dienstes. Betreut von Teams der Landesarbeitsgemeinschaft Berlin (LAG) zur Verhütung von Zahnerkrankungen, besucht das grüne Krokodil Einrichtungen in ganz Berlin und vermittelt Kindern spielerisch das richtige Zähneputzen.
Auch an unserer Schule begeisterte Kroko die Schülerinnen und Schüler. Anschaulich und kindgerecht erklärte er, warum Zahnpflege wichtig ist, wie Karies entsteht und wie die Zähne richtig geputzt werden.
Als echter „Zahnputz-Influencer“ motivierte Kroko die Kinder, auf ihre Zahngesundheit zu achten. Wir bedanken uns herzlich für den tollen und lehrreichen Besuch!
In den Ferien besuchten Schülerinnen und Schüler das Computerspielemuseum in Berlin. Für viele Kinder war dieser Ausflug ein ganz besonderes Erlebnis: Sie tauchten ein in die faszinierende Welt der digitalen Spiele – von den Anfängen bis zur Gegenwart.
Von Pixeln zu modernen Spielwelten
Im Museum erfuhren die Kinder, wie Computerspiele früher aussahen und wie stark sie sich im Laufe der Zeit verändert haben. Sie bestaunten alte Spielkonsolen, die ersten Heimcomputer und moderne, aufwendig gestaltete Spielwelten.
Dabei wurde schnell klar: Hinter jedem Spiel stecken kreative Ideen, technisches Wissen und viel Teamarbeit.
Spielen heißt auch Lernen
Ein besonderes Highlight war das eigene Ausprobieren. Die Schülerinnen und Schüler testeten verschiedene Spiele und stellten fest, dass es dabei nicht nur um Spaß geht. Spielen bedeutet auch denken, planen und Probleme lösen.
So wurde deutlich, dass digitale Medien nicht nur Unterhaltung bieten, sondern auch wichtige Lernchancen eröffnen.
Lernen außerhalb des Klassenzimmers
Der Besuch im Computerspielemuseum war für alle eine wertvolle Erfahrung. Die Kinder konnten neugierig forschen, sich austauschen und Technik aus einer neuen Perspektive entdecken – ganz außerhalb des Schulalltags.
Ein Ferientag, der sicher noch lange in Erinnerung bleiben wird!
